- A+
少儿英语教学反思（篇3）
少儿英语重在真实自然，贴近学生的生活。教材中选用的单词和句式，一般都是社会中最常见，最基础的，但由于种种原因，有些学生还是不能很好的掌握他们的语音、音调。尤其是一些较难读的单词。 学生刚开始接触英语时，就凭一时的兴趣学习。他们对课堂上动手、
第三课时
教学目标：
1． 通过复习要求学生能熟练掌握本单元所学的所学的词汇。
2． 能熟练地在情景中熟练的运用本单元所学的句型和日常交际用语。
3． 熟练掌握介词 under, on, in front of, next,behind的意思及用法。
教学重点：
1.通过复习要求学生能熟练掌握本单元所学的所学的公共标志类词汇。
2.能熟练地在情景中熟练的运用本单元所学的句型和日常交际用语。
教学过程：
一．Review:
1. Where is/are your …?
It’s/They’re next to/in front of/on/in/between the …
It isn’t/They aren’t there now.
It was/They were there a moment ago.
让学生用实物进行问答,复习新学的词汇与句型。
少儿英语教学案例及反思
自选课题名称 《 What time is it? 》 教学内容 A：Excuse me. What time is it ? B：Its 3 oclock. What do you want to do? A：I want to go to the classroom . B：Oh, yes. Its time to clean the windows . A：Lets go! 教学目标 1. 知识目标 ① 掌握并
2. 学生表演会话。
3．复习c部分的内容，学生相互问答。
二．Listen, tick and circle.
1. 教师先引导学生通过看图说话描述一下图中所看到的物品。
2. 让学生同桌讨论预测物品所在的位置。用Where is/are … It’s/They’re …来相互问答。
3． 录音指导学生完成练习。
4． 讲解与分析题目。
三．Play a game.
1. 教师做示范，说明游戏的做法与规则。
2让学生分组进行游戏。
四．Assignment:
1. 抄写本课的四会单词和句型并默写。
2. 熟读课文对话并试着背诵。
教后感：让学生用实物做一做，说一说，手脑并用，复习巩固所学句型，并能有效理解过去时态中的时间顺序。
喜欢 (
0)
or
分享 (0)
牛津少儿英语2a教案 Unit3 Things I like to do Lesson6
牛津少儿英语2a教案 Unit3 Things I like to do 一．教学课题 Unit3 Things I like to do Lesson6 二．学生素质发展目标： Language focus: Can use the knowledge in the daily. 三．教学重点和难点： Teaching aims: 1. Review the words and instructions
